歡迎光臨江灣教育公司官網(wǎng)！
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每一個孩子，
都是一顆幸福的種子，
從萌芽到綻放，
需要的不僅僅是一縷陽光、
一點(diǎn)水分和一小撮土壤，
更需要全面呵護(hù)、用心培養(yǎng)。
“江灣班”班情、學(xué)情總體介紹
2022級“江灣班”班主任潘淑蘭老師對班情和學(xué)情作了詳細(xì)講解。她說，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，孩子們得到全方位的提升和發(fā)展，班風(fēng)、班貌、班情、學(xué)情均達(dá)到了預(yù)期發(fā)展目標(biāo)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一點(diǎn)：班級整體學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生積極參與課堂討論和課外學(xué)習(xí)活動，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動、各類學(xué)科競賽成績優(yōu)異，收獲滿滿。
第二點(diǎn)：學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主性，能夠按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，考試成績優(yōu)異，較高一年級期末檢測成績，本次期中質(zhì)量檢測成績平均進(jìn)步45分。
第三點(diǎn)：班級管理有序，規(guī)章制度健全，學(xué)生遵守紀(jì)律，形成了強(qiáng)大的班級凝聚力和向心力，學(xué)生之間能夠互相幫助，共同進(jìn)步。
第四點(diǎn)：全體科任教師具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，能夠給予學(xué)生有效的指導(dǎo)和幫助，根據(jù)學(xué)校的安排，下階段將正式啟動學(xué)科導(dǎo)師制，精心培育學(xué)生均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
同時，潘老師就家校溝通、共建共育方面也分享了自己的觀點(diǎn)，提出了要求和建議。潘老師指出，家校共建共育是非常重要的，它能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量和效果。通過家校共建共育，家長可以更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，老師也可以得到家長的反饋和建議，從而更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。同時，家校共建共育還可以增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的溝通和信任，有利于解決學(xué)生在成長過程中遇到的問題。因此，家校共建共育對于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展都具有非常重要的意義，希望家長們能多多傾注精力，積極參與家校共育。
陽光開朗 健康活潑
青春朝氣 團(tuán)結(jié)友愛
學(xué)校教育現(xiàn)狀分析及關(guān)鍵舉措探討
校長張仁武從對當(dāng)前高中教育現(xiàn)狀的理解、教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵舉措、班級管理的優(yōu)化、高考升學(xué)策略探討、學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)制定等方面與家長朋友們進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分享。
張校長指出，新時代對教育提出了更高的要求，江灣高中準(zhǔn)確把握時代發(fā)展趨勢，主動擁抱教育的變革與發(fā)展，在努力適配當(dāng)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的同時，也積極根據(jù)實際情況，逐步調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，因校制宜、因時制宜，甚至因人制宜，倡導(dǎo)個性化教育，充分認(rèn)識每個學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，根據(jù)其性格特點(diǎn)、興趣特長和發(fā)展需求，制定個性化學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)策略，充分挖掘每個學(xué)生的潛力。
江灣“四格”育人目標(biāo)
張校長還結(jié)合學(xué)校在教學(xué)管理實踐中的具體做法和案例，生動地詮釋了江灣高中“以父母之心辦教育”的理念和“四格”育人目標(biāo)的內(nèi)涵。比如，學(xué)校既關(guān)注學(xué)考教育，也關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣和精氣神的養(yǎng)成，要求學(xué)生注重儀容儀表，這就是我們“四格”教育中的“行格”。他說，每個孩子都有其比較優(yōu)勢，每個孩子都有向善、向美的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)動力。學(xué)校和社會，不能簡單粗暴地以學(xué)習(xí)成績作為唯一評價指標(biāo)，遏制青年學(xué)生的多元發(fā)展。江灣高中繼承往圣先賢們“有教無類”的教育思想和“因材施教”的教育理念，一切以學(xué)生為中心，開展“四格”教育，就是要建立多元化的評價體系，讓每個孩子都能全面而不失個性的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)未來社會發(fā)展需求，讓其終身受益。為深化“四格”育人理念，學(xué)校將重點(diǎn)打造“小班化——分層教學(xué)”“新教育——精準(zhǔn)輔導(dǎo)”“導(dǎo)師制——因材施教”辦學(xué)特色，助力孩子們?nèi)妗⒔】党砷L。
教學(xué)副校長陳太平也向家長朋友們進(jìn)一步闡釋了提升學(xué)校教育教學(xué)相關(guān)工作的有力舉措。他指出，學(xué)校將從江灣班開始推行導(dǎo)師制，重點(diǎn)在學(xué)科導(dǎo)師制上發(fā)力。并建議家校雙方加強(qiáng)家校協(xié)同，有效整合優(yōu)質(zhì)資源，充分利用新教育智能平臺輔助孩子學(xué)習(xí)，參與學(xué)生成長，共同擔(dān)任導(dǎo)師，有計劃、有針對性地補(bǔ)齊短板、鍛造強(qiáng)項，加大力度助推孩子成長，成就美好未來。
家長和科任老師面對面交流
隨后，進(jìn)入30分鐘的探討環(huán)節(jié)。家長和老師們就孩子的教育問題展開熱烈討論。大家分享了各自的經(jīng)驗和看法，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。各科任老師也就家長們提出的各類學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了詳細(xì)解答。通過面對面地親切交流，讓老師和家長之間增強(qiáng)了理解，增加了互信，使得家校溝通更加順暢。
最后，校領(lǐng)導(dǎo)就家長們關(guān)心的各項問題進(jìn)行了一一回復(fù)，讓家長更加理解學(xué)校教育教學(xué)管理措施，凝聚了廣泛的教育共識。本次江灣班家校協(xié)同共育座談會在溫馨、和諧的氛圍中圓滿結(jié)束。
老師的教誨如春雨，
滋潤著學(xué)生的心田；
家長的教育如春風(fēng)，
蕩漾在孩子的心頭。
孩子的成長和發(fā)展，
離不開教師的辛勤勞動，
也離不開家長的密切配合，
更離不開孩子自身的努力。
讓我們家校攜手，共育美好，
一起靜待花開！
我們相信，
每個孩子都是一棵花的種子，
都有自己的花期，
只要我們用心澆灌、精心培養(yǎng)，
最終都會開出最絢麗的花朵。
